Модуль 11

Час іде і застигає. Як цемент у відрі. І тоді назад вже не повернешся. Харукі Муракамі

 Час пролетів непомітно. Вже і закінчуються курси.
Під час курсів я дізналася дуже багато цікавого.
тепер я знаю, як правильно навчати дітей роботі з проектами, роботі в інтернеті.
Дуже вдячна нашому тренеру Яцків Любові Йосафатіївні

Модуль 10

У душі немає віку, і я не розумію, чому нас так турбує біг часу. Пауло Коельо

 Сьогодні ми розглянули питання:

• стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів;
• створила документ для фасилітації;
• створила інструктивні документи;
• створила план впровадження проекту;
• оцінила створене портфоліо за критеріями оцінювання.
•  
•  
•  

Модуль 9

"Час минає!" - Звикли ви говорити внаслідок усталеного невірного поняття. Час вічний: минаєте ви! М. Сафір

 Сьогодні обговорили способи допомоги учням в процесі навчання,створювали інструменти для оцінбвання поточного і підсумкового.
Створювали інструменти для різнорівневого оцінювання учнів.
Вносила зміни до Плану вивчення теми

Модуль 8

Є час працювати, і є час любити. Ніякого іншого часу немає. Коко Шанель

 Сьогодні ми провели аналіз власної діяльсноті. оцінювали виконану роботу)
Загружали фото в інтернет, продивлялися дитячі блоги

Модуль 7

Час, можливо, існує, однак, ми не знаємо, де його слід шукати. Якщо час існує в природі, то він ще не відкритий ... К. Ціолковський

 Після неделі працювати було важкувато, але наша група справилася з завданням!
Сьогодні працювали над 7 модулем
І ми:
Переглянули способи створення учнівських робіт,
Провели педраду "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання." Спланували приклад учнівської роботи. Створили учнівський блог.

Модуль 6

Час є життя душі, що перебуває в перехідному русі від одного життєвого прояву до іншого. Плотін

Сьогодні ми працювали-працювали і працювали!
Половину курсів вже пройдено)
І заняття сьогоднішні були цікавішими, ніж попередні:
Ми вставляли малюнки у вікі, спілкувалися з іншими людьми!
Створювали мережний опитувальник)
Додавали посилання у вікі)
Все так цікаво)

Модуль 5

Часу немає, є тільки мить. І тому в одну цю мить треба вкладати всі свої сили. Л.М. Толстой

 Сьогодні взято штурмом 5 модуль)
Навчалися спільній роботі в Інтернеті над документами
Дізнавалися, як використовувати Інтернет для своїх потреб у 21 столітті
Ознайомились з поняттям Авторського права та його використання для учнів
Навчалися використанню Інтернета для досліджень
Продовжували роботу з Планом вивчення теми 
Ми- МОЛОДЦІ!!!!

Модуль 4

Як швидко лине час...
Кажуть, що:Час йде для різних осіб по-різному. В. Шекспір

Вже Модуль 4 опрацювали.
Обговорювали з учасниками групи питання по
оцінюванню учнів у проектній діяльності.
Створювали план оцінювання, презентацію основних ідей навчальної теми.
Ми працюємо дуже старанно)))

 

Модуль 3

Сьогодні працювали групами.
Обирали тема для творчих проектів
Створювали опитувальник.
Розробили багато цікавих та веселих ідей для проектів!

Модуль 2

Чудовий день)

За сьогодні ми:

1. Знайомилися з необхідністю роботи учнів у проектній діяльності

2. Обговорювали використання методиу проектів у навчально-виховному процесі

3. Навчалися шукати інтернет русурси про метод проектів та створювали заклади на сторніках.

4. Знайомилися з формою оцінювання Портфоліо 

 

Первый день 10.02.2014

Сегодня у нас прошло первое занятие!!!!
Все очень радовались встрече)
Получили много полезной информации от координатора Яцкив Л.Й.
Ожидаю от курсов новых знаний. идей и огромных результатов!
Працюючи ми:
опрацювали Модуль 1 ..Обговорили  цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;

• Формулювали  власні завдання щодо навчання на тренінгу;
• Ознайомились з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
• Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
• Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми;
• Створили власний блог;
• Провели рефлексію свого навчання на власному блозі